{"id":1509,"date":"2012-05-04T14:18:27","date_gmt":"2012-05-04T12:18:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zsp2.jaworzno.pl\/?p=1509"},"modified":"2012-05-11T09:24:11","modified_gmt":"2012-05-11T07:24:11","slug":"arkusze-egzaminu-maturalnego-2012-r","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/?p=1509","title":{"rendered":"Arkusze egzaminu maturalnego 2012 r."},"content":{"rendered":"

Matura 2012 z j\u0119zyka polskiego ju\u017c za nami. Pierwsze opinie maturzyst\u00f3w s\u0105 bardzo zr\u00f3\u017cnicowane. Tematy wypracowa\u0107 by\u0142y ich zdaniem \u0142atwe, wi\u0119cej trudno\u015bci m\u00f3g\u0142 sprawia\u0107 tekst \u017ar\u00f3d\u0142owy i zamkni\u0119te pytania oceniane wed\u0142ug klucza.\u00a0 \u015awiadectwa z wynikami z tegorocznego egzaminu dojrza\u0142o\u015bci Okr\u0119gowa Komisja Egzaminacyjna do szk\u00f3\u0142 przeka\u017ce w pi\u0105tek, 29. czerwca. <\/strong><\/p>\n

$\"\"$ <\/a><\/strong><\/p>\n

Warto walczy\u0107 o punkty, poniewa\u017c to g\u0142\u00f3wne kryterium przyj\u0119\u0107 na uczelnie wy\u017csze.<\/p>\n

PRZYK\u0141ADOWE ODPOWIEDZI<\/p>\n

ZAD. 1.<\/strong>
\nNa podstawie akapit\u00f3w 1. i 3. odpowiedz na pytanie, dlaczego tworzenie encyklopedii powszechnej jest niezwykle trudnym przedsi\u0119wzi\u0119ciem. Wymie\u0144 trzy powody.<\/p>\n

ODP: Tworzenie encyklopedii powszechnej jest niezwykle trudnym przedsi\u0119wzi\u0119ciem, poniewa\u017c:
\n– wymaga przestrzegania stylu naukowego,
\n– jest skomplikowane organizacyjnie (wymaga zaanga\u017cowania wielu autor\u00f3w),
\n– wymaga du\u017cych nak\u0142ad\u00f3w finansowych<\/p>\n

Inna mo\u017cliwo\u015b\u0107: jest to praca skomplikowana pod wzgl\u0119dem edytorskim.<\/p>\n

ZAD. 2.<\/strong>
\nPodaj dwa powody uzasadniaj\u0105ce celowo\u015b\u0107 u\u017cycia liczb w akapicie 5.<\/p>\n

ODP: Celem u\u017cycia liczb w akapicie 5. jest:<\/p>\n

– pokazanie ogromu przedsi\u0119wzi\u0119cia poprzez liczb\u0119 u\u017cytkownik\u00f3w tworz\u0105cych Wikipedi\u0119<\/p>\n

– ukazanie stosunkowo minimalnych koszt\u00f3w finansowych poniesionych w tak gigantycznym projekcie<\/p>\n

ZAD. 3.<\/strong>
\nWymie\u0144 trzy r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy Wikipedi\u0105 a tradycyjn\u0105 encyklopedi\u0105.<\/p>\n

ODP: Wikipedia
\n1. Ka\u017cdy ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 tworzenia hase\u0142.
\n2. Praca nad has\u0142ami jest bezp\u0142atna.
\n3. Has\u0142a nie musz\u0105 by\u0107 pisane stylem naukowym.<\/p>\n

Inne mo\u017cliwo\u015bci: has\u0142a nie musz\u0105 mie\u0107 okre\u015blonej d\u0142ugo\u015bci, has\u0142a tworzone s\u0105 w spos\u00f3b demokratyczny, ka\u017cdy mo\u017ce mie\u0107 wp\u0142yw na ich powstanie.<\/p>\n

Encyklopedia
\n1. Do tworzenia hase\u0142 zatrudniany jest zesp\u00f3\u0142 autor\u00f3w.
\n2. Praca nad has\u0142ami jest p\u0142atna.
\n3. Has\u0142a musz\u0105 by\u0107 zgodne z form\u0105 naukow\u0105.<\/p>\n

Inne mo\u017cliwo\u015bci: has\u0142a musz\u0105 mie\u0107 okre\u015blon\u0105 d\u0142ugo\u015b\u0107, nie ka\u017cdy mo\u017ce mie\u0107 wp\u0142yw na ich powstanie<\/p>\n

ZAD. 4.<\/strong>
\nJak\u0105 funkcj\u0119 w kompozycji ca\u0142ego tekstu pe\u0142ni akapit 6.?<\/p>\n

ODP: Akapit 6. pe\u0142ni funkcj\u0119 przej\u015bcia od informacji teoretycznych, dotycz\u0105cych historii i r\u00f3\u017cnych form encyklopedii i Wikipedii, do rozwa\u017ca\u0144 nad zaletami i wadami hase\u0142 znajduj\u0105cych si\u0119 w Wikipedii.<\/p>\n

ZAD. 5.<\/strong>
\nWymie\u0144 dwa powody uzasadniaj\u0105ce uznanie przez autora sposobu tworzenia Wikipedii za anarchiczny.<\/p>\n

ODP: Wed\u0142ug autora spos\u00f3b tworzenia Wikipedii jest anarchiczny, poniewa\u017c:
\n– has\u0142a mo\u017ce tworzy\u0107 ka\u017cdy u\u017cytkownik internetu,
\n– nie ma w nim odg\u00f3rnie ustalonych zasad redakcji hase\u0142.<\/p>\n

Inna mo\u017cliwo\u015b\u0107: ka\u017cdy ma dost\u0119p do Wikipedii, nie trzeba za ni\u0105 p\u0142aci\u0107.<\/p>\n

ZAD. 6.<\/strong>
\nJakie \u015brodki j\u0119zykowe w akapitach 5. i 7. nadaj\u0105 tekstowi zabarwienie emocjonalne? Okre\u015bl dwa i podaj przyk\u0142ad ka\u017cdego z nich.<\/p>\n

ODP: Dla nadania tekstowi w akapitach 5. i 7. zabarwienia emocjonalnego u\u017cyto m.in.:
\n– wykrzyknienia, np. Jest to chyba najwi\u0119kszy „czyn spo\u0142eczny” w dziejach!<\/strong>,
\n– hiperboli, np. Jimmy Wales nazwa\u0142 swoje dzie\u0142o<\/strong> „pr\u00f3b\u0105 stworzenia…<\/p>\n

Inne mo\u017cliwo\u015bci:
\n– wtr\u0105cenia odautorskie, np. Wikipedia pad\u0142a te\u017c (i pada nadal)<\/strong> ofiar\u0105 akt\u00f3w wandalizmu
\n– personifikacja, np. ofiar\u0105<\/strong> akt\u00f3w wandalizmu<\/p>\n

ZAD. 7.<\/strong>
\nW akapitach 7.-9. zosta\u0142y wyliczone zarzuty formu\u0142owane pod adresem Wikipedii. Wymie\u0144 dwa, z kt\u00f3rymi autor artyku\u0142u si\u0119 zgadza.<\/p>\n

ODP: Autor artyku\u0142u zgadza si\u0119 z nast\u0119puj\u0105cymi zarzutami sformu\u0142owanymi odno\u015bnie Wikipedii w akapitach 7.-9.:
\n– dob\u00f3r i jako\u015b\u0107 artyku\u0142\u00f3w cz\u0119sto s\u0105 przypadkowe,
\n– artyku\u0142y cz\u0119sto s\u0105 nierzetelne, ich ostateczna wersja nierzadko jest wynikiem kompromis\u00f3w zawartych przez r\u00f3\u017cnych autor\u00f3w pracuj\u0105cych nad has\u0142em.<\/p>\n

Inna mo\u017cliwo\u015b\u0107: swobodny dost\u0119p do tworzenia hase\u0142 powoduje, \u017ce s\u0105 one pisane przez pseudoautor\u00f3w, a przez to nie s\u0105 warto\u015bciowe.<\/p>\n

ZAD. <\/strong>8.<\/strong>
\nW akapicie 8. autor pos\u0142u\u017cy\u0142 si\u0119 przyk\u0142adem. Wyja\u015bnij, jakie zjawisko nim zobrazowa\u0142.
\n<\/strong><\/p>\n

Autor zilustrowa\u0142 w tym akapicie zjawisko wandalizmu – za przyk\u0142ad pos\u0142u\u017cy\u0142y mu dzia\u0142ania niekt\u00f3rych urz\u0119dnik\u00f3w Bia\u0142ego Domu, kt\u00f3rzy niszczyli strony przeciwnik\u00f3w politycznych \u00f3wczesnego prezydenta USA George’a W. Busha.<\/p>\n

ZAD. 9. <\/strong>
\nWyja\u015bnij, jak autor ocenia Wikipedi\u0119 jako \u017ar\u00f3d\u0142o informacji (akapit 10).<\/p>\n

Autor uwa\u017ca, \u017ce Wikipedia jest u\u017cytecznym \u017ar\u00f3d\u0142em informacji zw\u0142aszcza w sytuacjach, gdy szybko potrzebujemy si\u0119 czego\u015b dowiedzie\u0107, ale na d\u0142u\u017csz\u0105 met\u0119 wymaga ostro\u017cno\u015bci. Nie mo\u017ce ona wed\u0142ug niego s\u0142u\u017cy\u0107 w \u017cadnym wypadku jako pomoc naukowa.<\/p>\n

ZAD. 10. <\/strong>
\nCzym na tle ca\u0142ego tekstu wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 spos\u00f3b formu\u0142owania opinii o Wikipedii w akapicie 10.?<\/p>\n

Jest to jedyny akapit, w kt\u00f3rym uzyskujemy od autora jego czysto subiektywny, oparty na w\u0142asnych do\u015bwiadczeniach pogl\u0105d na temat zalet i wad Wikipedii.<\/p>\n

ZAD. 11.<\/strong>
\nWyja\u015bnij, jakie funkcje w tek\u015bcie pe\u0142ni zacytowana w akapicie 11. metafora, kt\u00f3r\u0105 pos\u0142u\u017cy\u0142 si\u0119 Newton. Wymie\u0144 dwie.<\/p>\n

ODP: Metafora u\u017cyta w akapicie 11.:
\n– pe\u0142ni funkcj\u0119 przyk\u0142adu, kt\u00f3ry pokazuje, \u017ce Wikipedia zawdzi\u0119cza swoje istnienie wcze\u015bniejszym encyklopediom,
\n– ukazuje zale\u017cno\u015bci mi\u0119dzy osi\u0105gni\u0119ciami poszczeg\u00f3lnych epok, rozw\u00f3j wiedzy, kontinuum jej tworzenia.<\/p>\n

ZAD. 12.<\/strong>
\nKa\u017cdemu punktowi linearnego planu artyku\u0142u przyporz\u0105dkuj numery akapit\u00f3w (pami\u0119taj, \u017ce jest to pe\u0142ny plan ca\u0142ego tekstu, a wi\u0119c obejmuje wszystkie akapity).<\/p>\n

1. Informacje dotycz\u0105ce tradycyjnej encyklopedii – 1, 2, 3
\n2. Historia Wikipedii – 4
\n3. Niebywa\u0142y sukces internetowej encyklopedii – 5
\n4. Zalety i wady nowego \u017ar\u00f3d\u0142a informacji – 6, 7, 8, 9,
\n5. Subiektywne odczucia autora – 10
\n6. Podsumowanie rozwa\u017ca\u0144 – 1<\/strong><\/p>\n

ZAD. 13.<\/strong>
\nDoko\u0144cz zdania, wybieraj\u0105c s\u0142owa spo\u015br\u00f3d podanych:<\/p>\n

ODP:
\n1. Zdanie: Encyklopedie to wielotomowe dzie\u0142a obejmuj\u0105ce ca\u0142o\u015b\u0107 wiedzy z najr\u00f3\u017cniejszych dziedzin jest przyk\u0142adem definiowania<\/strong>
\n2. Zdanie: Ten anarchiczny spos\u00f3b tworzenia encyklopedii oraz jej darmowy charakter wzbudza\u0142y wielkie emocje, oskar\u017cenia, pr\u00f3by dyskredytacji z jednej strony, a deklaracje o prawdziwie wolno\u015bciowym i demokratycznym sposobie dystrybucji i upowszechniania wiedzy z drugiej jest przyk\u0142adem przeciwstawienia<\/strong>
\n3. Zdanie: Bior\u0105c pod uwag\u0119 popularno\u015b\u0107 Wikipedii, mo\u017cna powiedzie\u0107, [ ] \u017ce „jeszcze nigdy tak wielu czytelnik\u00f3w nie zawdzi\u0119cza\u0142o tak wiele tak licznym autorom” jest przyk\u0142adem wnioskowania<\/strong><\/p>\n

ZAD. 14.<\/strong>
\nUzupe\u0142nij tabel\u0119, wpisuj\u0105c w odpowiedniej rubryce liter\u0119 „I”, je\u015bli zdanie zawiera informacj\u0119, lub liter\u0119 „O”, je\u015bli w zdaniu jest wyra\u017cona opinia.<\/p>\n

1. Pierwsze encyklopedie, ksi\u0105\u017cki pod takim tytu\u0142em, zacz\u0119\u0142y si\u0119 pojawia\u0107 w XVI wieku. – I<\/strong>
\n2. Tworzenie encyklopedii to wielkie przedsi\u0119wzi\u0119cie organizacyjne, finansowe i edytorskie. – I<\/strong>
\n3. [ ] jest to \u017ar\u00f3d\u0142o informacji niezwykle u\u017cyteczne, ale wymagaj\u0105ce du\u017cej ostro\u017cno\u015bci. – O<\/strong>
\n4. \u015awietne rezultaty przynosi por\u00f3wnanie tre\u015bci tego samego has\u0142a w kilku wersjach j\u0119zykowych. – O<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Matura 2012 z j\u0119zyka polskiego ju\u017c za nami. Pierwsze opinie maturzyst\u00f3w s\u0105 bardzo zr\u00f3\u017cnicowane. Tematy wypracowa\u0107 by\u0142y ich zdaniem \u0142atwe, wi\u0119cej trudno\u015bci m\u00f3g\u0142 sprawia\u0107 tekst \u017ar\u00f3d\u0142owy i zamkni\u0119te pytania oceniane wed\u0142ug klucza.\u00a0 \u015awiadectwa z wynikami z<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1510,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,5],"tags":[231,234,232,148,153,187,186,30,228,233,235,214,227,226,225,224,223,221,222,220,236,24,124,147,60,188,29,28],"class_list":["post-1509","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci","category-relacje","tag-adam-mickiewicz","tag-boleslaw-prus","tag-iii-czesc-dziadow","tag-informatyk","tag-informatyk-jaworzno","tag-iv-lo","tag-iv-lo-jaworzno","tag-jaworzno","tag-jezyk-polski","tag-lalka","tag-ludzie-bezdomni","tag-matura-2012","tag-matura-2012-odpowiedzi","tag-matura-2012-odpowiedzi-arkusze","tag-matura-2012-odpowiedzi-jezyk-polski","tag-matura-2012-odpowiedzi-polski","tag-matura-2012-polski","tag-matura-2012-polski-arkusze","tag-matura-2012-polski-odpowiedzi","tag-matura-2012-polski-pytania","tag-stefan-zeromski","tag-technik-handlowiec","tag-technik-informatyk","tag-technik-informatyk-jaworzno","tag-technik-logistyk","tag-technikum-nr-2","tag-zsp2","tag-zsp2-jaworzno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1509","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1509"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1509\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1510"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1509"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1509"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp2.jaworzno.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1509"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}